Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( R P P )
Nama
Sekolah : SMA/MA .............................
Mata
Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : X /
1
Waktu : 4 x 45 menit
Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam
A. Standar Kompetensi
6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah.
B. Kompetensi Dasar
6.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah
6.2 Mendeskripsikan substansi
dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
|
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
|
|
– Mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah pada
periode Mekkah.
– Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW
terhadap umat.
– Mampu menunjukkan keteladanan yang dapat diambil
dari cara dakwah Rasulullah.
– Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah
periode Makkah.
– Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode
Makkah.
|
Religius, jujur, santun,
disiplin, tanggung jawab, cinta ilmu, ingin tahu, percaya diri, menghargai
keberagaman, patuh pada aturan, sosial, bergaya hidup sehat, sadar akan hak
dan kewajiban, kerja keras, dan adil.
|
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif :
– Patuh dalam melaksanakan ajaran agama
yang dianutnya.
– Toleran terhadap pelaksanaan ibadah
agama lain
– Percaya diri (keteguhan hati,
optimis).
– Berorientasi pada tugas (bermotivasi,
tekun/tabah, bertekad, enerjik).
– Pengambil resiko (suka tantangan,
mampu memimpin)
– Orientasi ke masa depan (punya
perspektif untuk masa depan)
D. Materi Ajar (Materi Pokok)
Keteladanan Rasulullah SAW :
– Dakwah
Rasulullah SAW pada periode Mekkah.
– Substansi dan strategi dakwah
Rasulullah SAW periode Makkah
E. Metode Pembelajaran:
– Ceramah , tanya jawab dan Praktek
F. Tujuan Pembelajaran
Siswa
diharapkan mampu untuk :
– Mampu menceritakan sejarah dakwah
Rasulullah pada periode Mekkah.
– Mampu menjelaskan pengaruh dakwah
Rasulullah SAW terhadap umat.
– Mampu menunjukkan keteladanan yang
dapat diambil dari cara dakwah Rasulullah.
– Mampu menjelaskan substansi dakwah
Rasulullah periode Makkah.
– Mampu menjelaskan strategi dakwah
Rasulullah periode Makkah.
G. Strategi Pembelajaran
|
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
|
– Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah
Rasulullah SAW periode Makkah
– Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan
strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah
|
– Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi
dan strategi dakwah Rasulullah periode
Makkah.
– Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah
Rasulullah periode Makkah
|
– Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada
periode Makkah
|
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
- Guru-Siswa
memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.
- Siswa
menyiapkan kitab suci Al Qurán
- Secara
bersama membaca Al Qurán selama 5 – 10 menit
- Guru
menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar
yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, guru dan para
siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut:
Elaborasi
Untuk mengetahui sejauh mana
pengetahuan siswa tentang materi keteladanan Rasulullah SAW.
-
Guru
mengawali dengan
mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya:
·
Pernahkah kalian mendengar orang lain berbicara tentang
Keteladanan Rasulullah SAW
?
·
Pernahkah kalian membaca tentang kisah Keteladanan
Rasulullah SAW?
·
Siapakah diantara kalian yang mengerti tentang Keteladanan
Rasulullah SAW ?
- Guru
menunjuk seorang siswa yang sudah pernah mengetahui tentang Keteladanan
Rasulullah SAW untuk memberikan opininya kepada teman-temannya di bawah
bimbingan guru.
- Setelah
para siswa selesai mendengarkan secara klasikal, guru menunjuk beberapa siswa
untuk menerangkanya kembali.
- Guru
menjelaskan tentang Keteladanan Rasulullah SAW.
Eksplorasi
- Selanjutnya
siswa menyebutkan kisah tentang Keteladanan Rasulullah SAW dari sumber bacaan
dengan pengamatan dari guru.
- Selanjutnya,
guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang apakah yang harus diteladani dari
Rasulullah SAW kepada siswa.
- Setelah selesai guru menjelaskan tentang
kisah Keteladanan Rasulullah SAW, dengan ringkasan sebagai berikut :
Sejarah
di Mekah
·
Berdakwah
secara terang-terangan
Perintah
berdakwah secara terang-terangan
Kekhawatiran
Nabi saw. terhadap kaumnya
Dakwah
Nabi saw. kepada kaum kerabatnya
Masyarakat
Mekah berpaling dari Nabi saw.
Allah
memantapkan (hati) RasulNya
Pembuktian
kerasulan Nabi saw.
·
Penghinaan
kaum Quraisy
Pendustaan
Quraisy terhadap Nabi saw
Cobaan
kaum muslimin dari kaum Quraisy
Orang
musyrik mengejekan kaum muslimin
Kaum
Quraisy meminta mukjizat
Kaum
Quraisy bersekutu untuk kufur
Abu
Jahal menyakiti Nabi saw.
§ Permusuhan Abu Jahal:
Permusuhan
Abu Lahab
Penyiksaan
terhadap orang mukmin yang lemahOrang-orang musyrik mendustai Al Quran
Orang-orang
musyrik menuduh Nabi saw. menutup-nutupi wahyu
Orang-orang
musyrik menuduh Nabi saw. mengetahui hal ghaib
Kaum
Quraisy menuduh kaum Yahudi mengajari Nabi saw.
Nabi
saw. dituduh sebagai penyihir
Nabi
saw. dituduh sebagai orang gila
Nabi
saw. dituduh sebagai pembohong
Nabi
saw. dituduh sebagai penyair
·
Peristiwa
Isra' dan Mi'raj
Malaikat
naik ke langit bersama Nabi saw
Dada
Nabi saw. dibelah dan dikeluarkan hatinya
Nabi
saw. melihat Jibril as. dalam bentuk aslinya,
Nabi
saw. melihat surga
Kaum
Quraisy mendustai peristiwa isra' dan mi'raj
·
Perjanjian
Aqabah kedua
Janji
setia untuk beriman dan meninggalkan syirik
Janji
setia kaum wanita pada malam 'Aqabah
- Guru
menjelaskan kepada siswa akan hikmah keteladanan Rasulullah SAW.
- Guru
menugaskan kepada siswa untuk mendiskusikan tentang keteladanan Rasulullah SAW
secara berkelompok.
- Siswa
diminta untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok.
Konfirmasi
-
Rasullullah
SAW adalah suri tauladan utama yang mengajarkan umat tentang akhlakul karimah
kepada umat. Oleh sebab itu dengan akhlakul karimah kita menjadi rahmatan
lilngalamin.
c. Kegiatan Akhir (Penutup)
- Guru
meminta agar para siswa sekali lagi tentang hikmah yang terkandung dalam
keteladanan Rasulullah SAW sebagai
penutup materi pembelajaran.
- Guru
meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah yang terkandung dalam
keteladanan Rasulullah SAW.
- Guru
menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doá.
- Guru
mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam.
H. Penilaian
– Tes perbuatan (Performance Individu)
– Tes tertulis
I. Bahan/Sumber Belajar
– Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI
– Buku pelajaran PAI SMA kelas I
J. Lembar Penilaian
I. Tes Tertulis
|
No.
|
Butir – butir
Soal
|
Kunci Jawaban
|
|
1.
|
Maka
(apakah) barangkali kamu akan membunuh dirimu karena bersedih hati setelah
mereka berpaling, sekiranya mereka tidak beriman kepada keterangan ini
(Al-Quran).Siapakah yang dimaksud kamu dalam ayat tersebut….
|
Nabi Muhammad SAW
|
|
2.
|
Sebutkanlah
macam-macam sumber hukum Islam……
|
Al-Qur’an, Al-Hadist,
Ijma dan Qiyas
|
|
3.
|
Sebutkan contoh-contoh
keteladanan Rasullullah dalam periode Makkah
|
Contoh
dalam syariat : tidak ada lagi beban-beban yang berat yang dipikulkan kepada
Bani Israil. Umpamanya: mensyari'atkan membunuh diri untuk sahnya taubat,
mewajibkan kisas pada pembunuhan baik yang disengaja atau tidak tanpa
membolehkan membayar diat, memotong anggota badan yang melakukan kesalahan,
membuang atau menggunting kain yang kena najis
|
II. Tes Sikap
|
No.
|
Pernyataan
|
SS
|
S
|
TS
|
STS
|
|
1.
|
Rasullullah SAW, memiliki strategi dalam berdakwah
|
|
|
|
|
|
2.
|
Dakwah yang dilakukan Rasullullah SAW di Mekkah
menggunakan cara-cara yang baik.
|
|
|
|
|
|
3.
|
Akhlakul-Karimah
adalah strategi dakwah Rasullullah SAW.
|
|
|
|
|
|
dst
|
……………………………………………….
|
|
|
|
|
Keterangan
: Skor Tes Sikap:
SS = Sangat Setuju = 50
S = Setuju = 40
TS = Tidak Setuju = 10
STS = Sangat Tidak Setuju = 0
III.
Portofolio
Tes
pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio dimana guru mencatat
pengalaman agama berdasarkan antara lain:
- apa yang dilihat;
- laporan
rekan guru dan pegawai lainnya; dan
-
laporan dari orangtua murid atau siswa.
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
_________________________
NIP/NIK:
|
|
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi
_________________________
NIP/NIK:
|
Sumber : http://rppsilabusberkarakter.blogspot.com/2013/08/rpp-pai-sma-berkarakter-dan-silabus.html
Tidak ada komentar:
Posting Komentar