RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah :
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : X
(sepuluh) / 2
Standar Kompetensi : 7. Memahami
uang dan perbankan
Kompetensi Dasar : 7.2 Membedakan peran bank
umum dan bank sentral
Indikator Pencapaian
Kompetensi :
1.
Mendeskripsikan pengertian bank
2. Menguraikan
fungsi bank sentral
3. Menguraikan
fungsi bank umum
4. Menguraikan
fungsi bank syariah
5. Menguraikan
fungsi bank perkreditan rakyat
6.
Mengidentifikasi peran bank umum dan bank sentral
7.
Mengidentifikasi produk-produk perbankan
8. Menyebutkan
jenis dan fungsi lembaga keuangan
9. Menguraikan 5C
10.
Mendeskripsikan kebaikan dan keburukan kredit bagi nasabah
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
a)
Siswa dapat
mendeskripsikan pengertian bank
b)
Siswa dapat menguraikan
fungsi bank sentral
c)
Siswa dapat menguraikan
fungsi bank umum
d)
Siswa dapat menguraikan
fungsi bank syariah
e)
Siswa dapat menguraikan
fungsi bank perkreditan rakyat
f)
Siswa dapat mengidentifikasi
peran bank umum dan bank sentral
g)
Siswa dapat
mengidentifikasi produk-produk perbankan
h)
Siswa dapat menyebutkan
jenis dan fungsi lembaga keuangan
i)
Siswa dapat menguraikan
5C
j)
Siswa dapat
mendeskripsikan kebaikan dan keburukan kredit bagi nasabah
“ Karakter siswa yang
diharapkan :
§
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
“ Kewirausahaan /
Ekonomi Kreatif :
§
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B. Materi Pokok
Bank dan lembaga keuangan
bukan bank
C. Uraian Materi
a) Pengertian bank
b) Fungsi bank
c) Peran bank umum dan bank sentral
d) Produk-produk perbankan
e) 5C
f) kebaikan dan keburukan kredit
D. Pendekatan
Kontekstual
E. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok dan studi
kepustakaan
Strategi Pembelajaran
|
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
|
·
Memahami uang dan
perbankan
|
·
Pengertian bank
·
Fungsi bank.
|
· Siswa dapat Mendeskripsikan pengertian, jenis, dan fungsi bank, serta
cara memanfaatkan produk perbankan bagi siswa dan pengusaha melalui diskusi
dan studi lapangan.
|
F. Skenario Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dan Indikator Pencapaian
Kompetensi pencapaian kompetensi dasar. Kemudian guru mempersilahkan siswa
untuk melihat tayangan yang berhubungan dengan kegiatan bank.
b. Motivasi
Bank sangat dekat dengan kehidupan sehari-hari dan memiliki fungsi yang sangat
penting dalam kegiatan ekonomi.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan
eksplorasi, guru:
a. Siswa dapat Membedakan peran bank umum dan bank
sentral. (nilai yang
ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi, guru:
a.
Siswa dikelompokkan menjadi enam kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa). (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
b.
Kelompok pertama diberi tugas untuk mendeskripsikan pengertian dan fungsi bank.
(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
c.
Kelompok kedua diberi tugas untuk mendeskripsikan perbedaan peran bank umum dan
bank sentral. (nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
d.
Kelompok ketiga diberi tugas untuk mengidentifikasi produk-produk perbankan. (nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
e.
Kelompok keempat diberi tugas untuk mendeskripsikan jenis dan fungsi lembaga
keuangan. (nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
f.
Kelompok kelima diberi tugas untuk menguraikan 5C. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
g.
Kelompok keenam diberi tugas untuk mendeskripsikan kebaikan dan keburukan
kredit bagi nasabah. (nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
h. Masing-masing
kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain
menanggapi. (nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
i.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,
saling menghargai.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan
konfirmasi, Siswa:
a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,
saling menghargai.);
b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,
saling menghargai.)
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswa melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,
saling menghargai.);
b.
Penilaian (nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
- Hasil kerja kelompok (kognitif)
- Lembar pengamatan (afektif)
- Lembar pengamatan (psiko motorik)
c.
Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi (nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);.
G. Sumber dan Alat
Buku teks, OHP dan spidol
|
Mengetahui,
Kepala
Sekolah
|
|
,
Juli 2011
Guru
mapel Ekonomi
|
Sumber :
http://aguswuryanto.wordpress.com/rpp-dan-silabus-berkarakter-sma/
Tidak ada komentar:
Posting Komentar