RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NAMA SEKOLAH :
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X (sepuluh)/2 (dua)
Standar Kompetensi :
3. Menganalisis unsur-unsur geosfer
Kompetensi Dasar : 3.3. Menganalisis hidrosfer
dan dampaknya terhadap
kehidupan di muka bumi
Indikator Pencapaian Kompetensi:
- Mengklasifikasi ciri dan pola aliran
sungai
-
Menganalisis penyebab kerusakan dan upaya pelestarian DAS
- Menentukan jenis air
tanah
- Mengklasifikasi
jenis-jenis danau
- Mendeskripsikan manfaat
rawa
Alokasi
Waktu : 1 x 45
menit
A.
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu
A. Mengklasifikasi ciri dan
pola aliran sungai
B. Menganalisis kerusakan
DAS
C. Mengidentifikasi upaya
pelestarian DAS dan pencegahan banjir
“ Karakter siswa yang diharapkan :
§
Kerja keras,
Jujur, saling menghargai.
“ Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
§
Kerja keras,
jujur, saling menghargai orang lain, inovatif,
B.
Materi Pembelajaran
A.
Jenis-Jenis Perairan Darat
·
Sungai
·
Daerah Aliran Sungai
C.
Metode Pembelajaran
Ceramah, life skills, diskusi,
penugasan
D.
Sumber/ Bahan/ Alat
Belajar
A. Kurikulum KTSP dan
perangkatnya
B. Pedoman Khusus
Pengembangan Silabus KTSP SMA - ESIS
C. Buku sumber Geografi SMA
– ESIS
D. Buku-buku penunjang yang
relevan
E.
Peta konsep
F.
OHP / Slide Proyektor
G. Gambar/foto sungai dan
DAS
H. Internet
Strategi
Pembelajaran
|
Tatap
Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
|
·
Menganali-sis hidrosfer dan dampaknya terhadap
kehidupan di muka bumi
|
·
Menjelaskan dan mengamati gambar pola aliran sungai
·
Mengidentifikasi dan diskusi mengenai penyebab
kerusakan dan upaya pelestarian DAS
|
·
Siswa dapat Jelaskan perbedaan pola aliran sungai
trellis dengan dendritik!
·
Diskusikanlah mengenai kerusakan DAS dan hubungannya
dengan banjir!
|
E.
Langkah-langkah Kegiatan
Pembelajaran
Pertemuan
Kesebelas
1. Kegiatan Pendahuluan
·
Apersepsi: guru menyapa siswa, kemudian mengabsen.
·
Guru menanyakan pengertian perairan darat.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
·
Guru menjelaskan materi disertai gambar pola aliran
sungai.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
·
Mendiskusikan kerusakan DAS dan hubungannya dengan banjir
(Aktivitas hal 170).(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
·
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
·
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.)
3. Kegiatan Penutup
·
Melakukan refleksi materi yang telah dibahas. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
·
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
mengenai materi yang kurang dimengerti. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
F.
Penilaian
Jenis tagihan : Unjuk kerja
Bentuk tagihan : Diskusi
Bahan diskusi : Diskusikanlah mengenai kerusakan
DAS dan hubungannya dengan banjir!
Lembar Penilaian Diskusi
Hari/Tanggal : …………………………………………………….
Topik Diskusi : ……………………………………………………..
|
No
|
Sikap/Aspek
yang dinilai
|
Nama
Kelompok/ Nama peserta didik
|
Nilai
Kualitatif
|
Nilai
Kuantitatif
|
|
Penilaian
kelompok
|
||||
|
1.
|
Menyelesaikan
tugas kelompok dengan baik
|
|
|
|
|
2.
|
Kerjasama
kelompok
|
|
|
|
|
3.
|
Hasil tugas
|
|
|
|
|
4.
|
Penggunaan
bahasa yang baik
|
|
|
|
|
Jumlah
Nilai Kelompok
|
|
|
||
|
Penilaian
Individu Peserta didik
|
||||
|
1.
|
Partisipasi
dalam kegiatan
|
|
|
|
|
2.
|
Berani
menjawab pertanyaan
|
|
|
|
|
3.
|
Inisiatif
|
|
|
|
|
4.
|
Ketelitian
|
|
|
|
|
Jumlah
Nilai Individu
|
|
|
||
Kriteria
Penilaian:
|
Nilai kualitatif
|
Nilai kuantitatif
|
|
|
Memuaskan
|
4
|
> 80
|
|
Baik
|
3
|
68 - 79
|
|
Cukup
|
2
|
56 - 67
|
|
Kurang
|
1
|
< 55
|
|
Mengetahui,
Kepala SMA/MA,
|
|
, Juli 2011
Guru Mapel Geografi
|
Sumber:
http://aguswuryanto.wordpress.com/rpp-dan-silabus-berkarakter-sma/
Tidak ada komentar:
Posting Komentar